本溪满族自治县人民政府

根据省、市相关文件要求和全县教育工作会议精神，按照县教育局的部署与安排，教育局督学室（责任督学：张忠祥、刘秀发、王喜梅、宫丽群）在县政府主任督学刘忠仁带领下，从2019年9月16日起至2019年10月18日止，对全县各级各类学校（共计27个单位，其中：小学13所含幼儿园，九年一贯制学校2所，中学6所，高中2所，职教中心1所，县教师进修学校1所，县幼儿园1所、驾校1所）秋季开学后的工作进行督导检查。

一、督导检查的目的：检查指导，促进学校工作全面提升。

二、督导检查的顺序：各小学，九年一贯制学校，初中，非义务教育学校（含幼儿园）。先检查乡镇学校，后回到县城内各校。

三、督导检查的方式：采取听课、座谈、实地查看、看材料、走班看课等。

四、督导检查的指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的精神，认真贯彻国务院、《教育督导条例》，认真履行教育督政、督学、质量监测职能，进一步促进各校履行教育职责，推进我县义务教育在基本均衡的基础上，向优质均衡的目标发展。

五、督导检查内容

（一）日常管理工作

1.落实教育工作会议精神，工作计划安排，师生大会及专题会议情况，学校文化建设与师生精神风貌。

2.领导班子建设与岗位职责，例会与工作部署情况。

3.教师培训与师德师风。

4.落实学校章程，周行事计划，考勤管理，作息时间。

5.规范办学行为与学生课业负担情况。

6.辍学情况及特困生救助。

7.收费管理与教辅材料使用。

（二）德育工作

1.学生日常管理，行为规范、文明礼貌、纪律、卫生。

2.班主任队伍建设与班级管理工作，班主任手册。

3.立德树人，核心价值观教育，开学第一课，升旗仪式（同升国旗，共唱国歌），主题班会，德育活动，法制教育等工作开展情况。

4.家校联系与家长学校、团队工作。

（三）常规教学管理与课堂教学改革

1.教学、教研工作计划，课程计划与课程表，教学进度计划（查看课表是否开足开全课程）。

2.备课与教研活动开展情况，检查手写教案、集体备课与教研活动记录。

3.上课与听课、评课工作，听推门课，检查听课记录。

4.检查作业评改与阶段抽测情况。

5.小学科教学与体卫艺工作，随机看大课间活动、体育课、体育活动开展情况。

6.检查理化生、科学实验室使用，书法教室、图书阅览室、计算机教室使用情况。

（四）平安校园建设与安全风险防控工作

1.校园安全管理制度与岗位职责是否完善；校园重点部位是否安装视频监控（点位数是否齐全，是否是高清，数据是否保留一个月以上）。

2.校舍、宿舍、食堂、校车、活动器材的管理及使用。学校食堂食品卫生与安全工作；是否制定《校车安全管理条例》实施方案；是否安排专职宿舍管理员。

3.警卫室管理及校园封闭情况，是否配齐必要的安全防护、应急处置装备。

4.安全隐患排查，校园欺凌与暴力事件管控及预防。

5.落实消防安全责任制，定期检查消防设施和器材配置及完好有效情况，组织开展消防演练和应急疏散演练。

6.中小学生安全教育情况，是否对中小学生集中开展安全教育，是否突出防溺水、交通安全、消防安全、食品安全等安全教育重点。

（五）幼儿园管理,贯彻学前教育条例，幼儿园办园行为,规范办园

六、督导检查的程序

（1）看学校日常管理，看校园文化、环境建设、大课间活动、师生风貌、行为习惯、看相关材料。

（2）随机走班看课堂教学、进教室听课，看课改与常规教学管理情况，看教案、教材、白板使用情况。

（3）实地查看宿舍、食堂、专用教室管理及使用情况

（4）准备工作总结汇报材料一式四份（电子稿发邮箱)，不用口头汇报，即时总结反馈，对存在的问题当场指正。

现将情况报告如下：

全县各校全面贯彻落实党的教育方针，全面进行课程改革，实施课程计划，努力提高课堂教学实效性。领导班子团结进取，敢于担当。教师队伍精神饱满，善于学习，勇于创新。各校呈现出抓规范管理，抓内涵发展，抓质量提升的良好态势，教育形势令人欣慰。

各校及时传达贯彻落实今年八月21日县教育工作会议精神，结合学校实际，总结经验，查找不足，科学制定学校工作计划，部署安排新学期工作。

学校管理理念、方法不断提升，立德树人，依法治校，爱岗敬业，教书育人在领导和老师当中形成共识。各校进一步完善教职工考核、考勤等管理制度。既严格要求又有人文关怀。涉及教师切身利益的热点问题（晋职称、年终评优、有岗补聘、课例推荐）制定了具体的实施方案和考评办法，做到了公开、公正、公平，减少了学校内耗，稳定了队伍，调动了老师的工作积极性。

七、日常管理工作

1.各学校领导班子坚持每周例会，部署和协调各部门工作，计划周密，管理科学，工作扎实，班子和谐，执行力强。

学校办学底蕴厚重，有内涵，质量高，社会评价好的学校有县高中、县一中、实验小学。学校发展快，进步幅度大的学校有二高中、县五中、县七中、满族小学、小市中心校、连山关中心校、高官九年一贯制学校、碱厂中心校、田师付中心校。

2.各校重视师德师风建设，办学行为得到进一步规范，校长、书记和老师签订规范办学承诺书；校长队伍素质不断提升，办学理念不断更新，有思想，懂管理，会管理，学校管理水平不断提升。

各校能严格规范办学行为，规范师德行为，规范收费行为，禁止乱办班、乱补课，认真抓好课后服务工作。实行校务公开。对教师的违规行为，学校能尽早掌握动态，及时进行诫勉谈话谈话，把问题处理在萌芽状态，采取多项措施，抓好控辍保学工作，对特困生建档立卡，抓好摸底排查工作。

3.学校文化建设得到重视和加强，各校在校园文化建设基本完成的基础上，更加重视制度文化和师生行为文化的建设，学生行为习惯、文明礼貌、纪律卫生等方面的教育常态化，周评比，月总结，颁发流动红旗。近几年，先后有两所学校评为市学校文化建设示范校；有十二所学校评为市学校文化建设先进学校。

4.克服困难，努力改善办学条件，改造薄弱学校。今年12所学校进行了校舍维修、操场改造、食堂与宿舍维修、供暖管网改造。

（1）县高中的新建教学楼附属工程已竣工并投入使用。

（2）二高中宿舍楼新作保温层。

（3）连山关中心校更换教学楼地板及室内灯具、楼外的地下管道。

（4）县五中新建高标准的水洗厕所已投入使用。

（5）兰河逸夫学校新上录播室、云教室、触摸一体机，维修了楼顶、粉刷楼外墙。

（6）县二中新建的阶梯会议室已竣工使用。

（7）碱厂中心校新建录播室、云教室、触摸一体机，楼内刮大白，楼外喷乳胶漆及供暖主管道维修。

（8）县一中教学楼窗户更换、院内路灯、室内灯具更换，食堂进行了维修。

（9）实验小学教学楼、幼儿园更换了塑钢窗，粉刷了楼外墙。

（10）清河城九年一贯制学校更新了安全摄像头及相关器材，学校厕所进行了维修，学校平房进行了翻建。

（11）小市中心校、县四中利用移民资金对学校操场进行了人造草坪及塑胶跑道建设，现已完工。

八、德育工作

德育工作的系列化、主题化和特色化管理有了进一步的提升，德育教育的有效性得到了进一步的体现。

1.各校以立德树人和社会主义核心价值观教育为主线，重视学生思想品德的教育，重视学生的良好行为习惯的养成教育，重视学生的文明礼貌教育，德育评比和班级、宿舍流动红旗评比制度化。

五中推出红色德育文化，培养学生民族意识；县高中的十大常规习惯养成教育；高官九年一贯制学校“五个三做到”特色德育，让学生养成好习惯；实验小学的“阳光教育”和以《荣誉护照》为依托的“争星追月向阳光”阶梯式“阳光少年”评价机制始终在不断探索，已成为学校特色。

2.德育教育和德育活动按计划进行，开展主题性教育活动，各校均开展了开学第一课，进行了同升国旗，共唱国歌的升旗仪式，提高了德育教育的实效性。本学期各校利用教师节和“九、一八”、国庆70周年等时间节点，特别是结合“不忘初心 牢记使命”主题教育，对学生进行尊师感恩和爱国主义教育。

3.二高中坚持立德树人，育人教育成效显著，校风正，班风好，主题教育、德育反思课，抓得实，效果好。两位副校长率先垂范，担任主要学科的教学工作，还分别担任班主任工作。

4.县一中新学期初一新生阳光分班，顶住压力，顺利完成。班主任在学苗均衡，公平竞争的氛围中工作，心情舒畅。成立了班主任教研组，每月都有专题活动，定期交流研究班级管理及学生思想教育工作。

各校都普遍重视后备班主任的培养，确保班主任队伍的稳定和可持续额发展。

5.多数学校（规模学校）都在开学初举行了隆重的开学典礼，初中各校都进行了为期一周的新生军训。家长学校和团队工作都能按照计划开展活动，各校都召开了入校新生的家长会，组织了家长学校活动。

6.乡镇各中心校、青少年宫专用教室建设达标，环境布置优雅美观，专用教室使用率高。办的有特色的是：草河口中心校、连山关中心校、东营坊中心校、碱厂中心校、南甸中心校、草河城中心校、清河城九年一贯制学校、高官九年一贯制学校、田师付中心校。

九、教学工作

各校高度重视教学工作，关注课堂，重视质量，重视教师素质提升，开齐课程。学校领导坚持深入课堂听课、评课,通过检查班子会议记录和听课记录，可以看出各校领导都能把主要精力用到教学工作上，带头听课、评课，经常深入班级，参加师生的教学、教研活动。

1.教学常规管理工作得到加强，制定了备课、上课、听课、评课、研课等制度。

教案与上课脱节，备课与上课分离和无教案上课的问题得到进一步的纠正和重视。县一中、县二中、五中、七中的教师上课有导学案，学生每节课都有学案；实验小学老师有集体备课的导学案，每节课老师还有手写的与导学案对应的副案和书头案。小市中心学校、草河口中心校、田师付中心校教案设计科学规范，体现课程改革的理念与方法。

领导兼课且备课认真，教案设计科学，书写规范，实用性强的是高官九年一贯制学校的包蕊和霍书、七中王宝玉、三中戴敬东、一中崔景双、小市中心校赵爽。

一中从周一到周五确定各学科的集体备课的时段，宁串不占，保证集体备课的时间，使集体备课科学化、制度化。一中、七中校长经常深入课堂指导教学，各校的业务校长一心扑在课堂中，把控教学，指导教学。二中、三中、五中的教学校长经常深入年部教研组、学科组，现场解释疑难。

督导组进教室听课32节，看到的好课有碱厂中心校语文教师石勇讲的《秋天的雨》一课；实验小学张荣老师讲的《普罗米修斯》一课；田师付中心校张秀丽讲的《卖火柴的小女孩》一课；清河城九年一贯制学校张杰讲的数学平方根；高官九年一贯制学校姚海莹讲的七年英语；三中马丽讲的数学整式；五中华伟讲的《秋天的怀念》；草河口中心校幼儿园刘志茹讲的音乐课；县幼儿园裴晓晨讲的体育课。随机巡视课堂66个班级，主要看教学管理是否落实、课堂常态教学情况、师生精神面貌和班级管理。整体状况很好，课堂教学有板有眼，日常教学有序开展，师生活动按部就班。

2.课堂教学改革平稳进行，教师能运用新的教育理念组织教学活动，注重调动学生的学习主动性和积极性，由讲堂变为学堂。探究符合新课程理念下的课堂教学模式，根据学科特点，年级特点探索课堂教学模式的科学性与实效性，注重学生学习能力的培养。注重学生自主学习，合作探究能力的培养。10月17日碱厂中心校成功的举办了《创新性教学现场观摩研讨会》，学校的大课间（扇子舞）和师生活动进行了展示，效果显著。

目前，县高中、二高中在探索高考3+1+2模式中，稳步推进，已全力做好前期衔接准备工作；职高的三项央馆课题正在结题，并制定了今后发展转型的实施方案；三中的课程改革本学期列为“辽宁省课程改革先进校”；二高中的德课一体“三、四、一”有效课堂；一中、二中、四中、五中、七中、草河口中心校、碱厂中心校、满族小学、田师付中心校均在县内进行了典型展示，并举办了全县的教改现场会。

3.各校能在提高教学质量上下功夫，重视批改、辅导和质量检测，堂清、周测、月考纳入教学计划之中，作文教学和批改普遍得到重视。

4.各校重视学生的体育课和体育活动，大课间活动有训练，有成效，各具特色。满族小学、五中、高中、一中、七中、连山关、小市中心校、碱厂中心校、田师傅中心校比较突出，连山关中心校多年来坚持每天下午上课间操，全县中小学校均参加了今秋全县中小学田径运动大会。

5.各校能认真执行课程计划，开齐学科。小学一年级开设了科学和写字课程，英语课程按计划从三年级开设。地方课程能做到进课表，有教师，有教案，采取大课与小课、实践与讲座等形式完成规定教学任务，由于地方课程编写重复，缺乏整合，教学效果不理想，大部分学校能开设劳动课程（草河掌中心校劳动实践课有方案、有载体，活动有总结，亮点突出），并实施学生艺术素质测评。

6.县教师进修学校以儿基会项目为工作抓手，在干训、师训、教改、教研、科研、德育、信息等方面工作扎实细致，成效显著。

十、校园安全工作

督导组逐一检查了各校的宿舍和食堂，各项制度健全，岗位责任明确，管理科学规范；检查了计算机教室的使用情况，对发现的问题提出整改意见。

（一）健全机构，完善安全制度

各校都能重视安全工作，贯彻落实教育局安全工作相关要求，措施具体，层层签订了目标责任书，严格落实“一岗双责”，实行安全工作责任制和责任追究制，形成了至上而下完善的管理体制，各单位成立了相应的组织机构，配备了专职的安全管理人员，先后建立并完善了安全应急预案演练制度，安全例会制度，安全检查制度，安全事故隐患整改制度，安全事故报告制度和安全档案管理、安全隐患排查整改及事故统计台账等多项制度，严格落实了节假日24小时值班制度，学校领导、教师及学生集体外出活动审批制度，安全工作责任制和责任追究制，建立了横向到边，纵向到底的学校安全工作网络体系。

（二）预防为主，认真排查，常抓不懈，消除安全隐患

春季秋季开学，各校坚持上好学校“安全第一课”，“珍爱生命 平安人生”成为第一课的主题。

各校深入细致的开展开学前的学校周边安全排查工作，做好日巡查、周检查、月排查的隐患排查及整治活动，警钟长鸣。加大消防安全宣传力度，对校舍进行全面的安全检查，重点抓好学校的食堂卫生、小卖店及宿舍卫生的管理工作，同时抓好学校附属设施、体育场所、校车管理等方面的安全工作。各校定期组织开展消防演练和应急疏散演练，通过不同形式对学生进行安全知识教育，加强防溺水、交通安全、消防安全、食品安全等知识的教育，在学校组织的大型活动中能事先做好安全预案，做到有备无患。

（三）在人防、物防、技防方面下功夫，重实效

在人防方面。各校均配备了专职保安，符合保安标准，24小时值班，工作认真，保障了校门口的安全，没有发生校园暴力和校园欺凌事件。

在物防方面。各校门卫的安全防护和应急处置装备（“八大件”）齐备，疏散标识、消火栓、应急灯、灭火器、高清摄像头数据存储一个月以上，大部分学校达到要求。

在技防方面。学校食堂、宿舍、幼儿园、校门及周边等重点部位，全部监控到位，校门前近期大部分安装了隔离墩或隔离栏，一键式报警器均已和公安系统联通。

（四）在食品安全方面，各校加强食堂与小卖店及饮食卫生安全管理，食堂操作流程规范，做好三防及留样消毒工作，采取索证，严把质量关，对炊事人员进行定期体检，持证上岗，确保食堂饮食安全。目前，全县学校食堂为A级的是碱厂中心校、南甸中心校、草河城中心校、草河掌中心校、高官九年一贯制学校、职教中心、县四中、县三中、县高中、县幼儿园、小市中心校（示范店）。

十一、幼儿园工作

全县幼儿园园所建设均达到省定标准，各幼儿园认真落实学前教育条例，规范办园，管理水平和办园质量不断提高。

县实验幼儿园是五星级园所，管理好，质量高，有信誉，设施设备堪称一流，班子团结，和谐默契，真抓实干。新园所漂亮雅致，美化绿化独具特色，课程设置符合规定标准，注重幼儿的心智开发和能力的培养，秋季进行的园内师生采摘活动深受家长和幼儿的欢迎。

草河口中心校幼儿园、田师付中心校幼儿园管理好，注重内涵发展，教学内容扎实丰富，环境创设、区域活动和玩教具制作有特色，工作扎实有成效。

连山关中心幼儿园进步幅度大，园所文化创建有内涵、有特色，教师和幼儿的衍纸画有创意，老师和幼儿一同成长。

十二、存在的问题

1.县教师进修学校在引领全县各校教学、教研、教改、培训等方面要以问题为导向，要有计划高质量的调训各校领导和教师，尽量减轻各校的经济负担。

2.职教中心与第二高级中学的隶属关系存在界限不清，责、权、利不明的问题，需加以明确。

3.县职教中心在转型发展提质升级中面临诸多困难，专业单一，师资老化，支撑各大产业的专业师资缺乏，缺少适应各大产业需求的新专业、新教师，学校招生难，出口渠道单一，学校规模有限。

4.二高中的校园未封闭，上下学道路狭窄，存在安全隐患，新开的学校大门及道路应尽快解决。

5.教育经费拨付不及时，各校办学经费紧张，靠赊欠办公用品，垫付差旅费保证运转，保障正常的教学秩序，小规模学校的经费不足，运转更加困难。建议小规模学校经费预算时设定保底基数。

6.班主任费的发放标准还不统一，资金来源尚不明确。

7.教师队伍缺编和结构性缺编，年龄结构不合理，是开齐学科，开不足课时的主要原因。建议通过每年按计划招聘一定数量的新教师，特别是体音美小科教师严重缺人。

8.信息化建设需要进一步更新和完善。

教室电子白板达到使用寿命，老化严重，影响课堂效果；亮度不够，不利于学生视力保护。

多数小学计算机老化（2007年配备的机型），开机困难，计算机开课受到影响。

教师的笔记本电脑老化，速度慢，影响备课和教研。建议多方协调，筹措资金，逐步解决。

9.部分学校外欠工程款过多，影响了学校正常工作（职教中心、二中、三中、县高中），急需解决。

10.部分学校安全设备老化，急需更新（例如：消火栓不能正常使用的学校有：东营坊中心校、第二高级中学、草河掌中心校、草河城中心校、兰河逸夫学校；摄像头老化，不是高清的学校：兰河逸夫学校、南甸中心校、第五中学、第二高级中学）。

11.部分偏远学校由于用校车接送学生，导致五天的上课时间不能保障，个别学校周五上午仅上两节课就放学，难以保障学时和开齐开足课程。

12.个别偏远学校教师家住城里，通勤的较多，影响学校的课时安排，有的学校中午12:30上课，下午15:40左右放学，为了给通勤教师提供方便，课时难以保障。

13.课后服务存在管理不规范的问题，个别学校家长委员会成立时间晚于收费前，学生、家长和社会参与不够，个别学校在看护时间里，老师还在讲课，重新布置作业。

14.由于工作原因，有关学校都借入借出一些教学人员，这些人员的工作关系应给予解决。

15.控辍保学难度较大，特别城乡结合部的中学由于学困生较多，导致初中部分学校是控辍保学的重点难点，全县初中总的辍学率5.7%。

16.全县各校基本开齐开全课程，但大多数没有开足，特别是九年级的体育课（二中开足，其他学校未开足）。

17.大班型问题依然存在，教师负担重，个别辅导难度大。

18. 全县各校教师年龄普遍偏大，参与课改的积极性不高，课改工作落实很难。具体体现在：教师的教学方法保守、传统，主动创新意识不强，角色转换不到位，学生的主体地位不明显。

19.个别小学教师内驱动力不足，个性化课堂教学风格不突显，年轻教师专业化成长迫在眉睫。

20.由于生源的问题，乡下中小学学生数量普遍减少，给学校带来很多不利因素：开展活动受阻、教研与集体备课工作受限，教师相互学习的机会减少。

21.个别小学课堂教学常规工作抓得不扎实，主要是基础打得不牢，具体体现在教师仪表不端庄、穿着太随意、讲课姿势不规范、学生的坐姿、执笔姿势普遍不正确。

22.除县实验幼儿园外其他幼儿园均师资不足，素质普遍不高，不能高质量的完成幼儿教学工作，具体体现在外聘的人员较多，学历、素质参差不齐。实验小学附属幼儿园教职工总数74人，在职16人，外聘58人；碱厂中心校幼儿园教职工20人，在职2人，外聘18人；小市中心小学幼儿园教职工17人，在职3人，外聘14人；草河城中心校幼儿园教职工16人，在职5人，外聘11人；连山关中心校幼儿园教职工7人，在职1人，外聘6人；草河口中心校幼儿园教职工15人，在职7人，外聘8人。其他幼儿园也有不同人数的外聘人员，即使没有外聘教师的的幼儿园，老师年龄也比较大，都是临近退休的教师，学校安排到幼儿园工作。

23.各校幼儿园临时工普遍工资偏低，待遇偏低（教师自己上保险），教师流动性比较大。(特别是乡下小幼儿园流动性更大，想招聘临时教师招不到，这样给幼儿园的管理带来很大困难。)

24.卫生保健是幼儿园中最重要的一项工作，但除实验幼儿园外，各园没有专职的保健医，都是由各园长兼职的。

25.各别幼儿数少的幼儿园为了迎合家长的心理，与其他私立幼儿园竞争，小学化倾向依然存在，所有幼儿不是“0”基础入学，幼儿园在幼小衔接时如不系统教幼儿学习，家长就会花大量时间和金钱到校外的学习机构学写字、学拼音、学速算等等。所以各园在幼儿即将升小学时，也会有一点小学化倾向。

十三、督导建议

（一）宏观方面

1.坚持“五育”并举，着力解决素质教育落实不到位的问题，要在突出德育实效，提升智育水平，强化体育锻炼，增强美育熏陶，加强劳动教育等方面，要有针对性的举措，以构建德智体美劳全面培养的教育体系。

2.强化课堂主阵地作用，着力解决课堂教学质量不高的问题，坚持课堂教学作为提高义务教育质量的主要环节，既强调创新教学方式方法，尽快形成全县各校的特色教学氛围，体现出一校一课、一校多课的教学特色。促进信息技术与教育教学的深度融合应用，又强化教学规范管理，对作业考试辅导等作出制度性安排。

3.建设高素质专业化教师队伍，着力强化教师的基础作用，坚持把教师队伍作为办好教育的第一资源，提高教师教育教学能力为主要抓手，在优化教师资源配置，依法保证教师权益、待遇等方面，要有新举措。

4.进一步深化教育教学改革，全面提高义务教育质量，在课程教材、招生考试、质量评价、教学研究、办学活力、经费投入等方面加大改革力度，为提升义务教育质量，发展优质均衡义务教育创造条件。

5.加强校长队伍建设，培养一支懂管理、业务精、能力强，有创新精神的校长队伍，加强党的领导，担负起素质教育的主体责任，统筹社会资源、家庭和学校协同育人。

6.适时以推进集团化办学等多种办学模式的改革为重点，切实减轻中小学生过重的课业负担，创新管理机制，实施优质带动，实现优势互补，整体提升义务教育均衡发展水平，不断提高义务教育管理水平和学校的办学质量。

（二）微观方面

1.建议教师进修学校按计划派教研员搞调研，高质量指导教师备课、上课，开展教研活动。进一步整合各校各学科资源，调训师资，尽量减轻各校经济负担。

2.针对县职教中心“以服务为宗旨、以就业为导向”的为县域经济发展提供智力支持和人才保障面临的诸多困难。

建议：

（1）解决师资问题；

（2）解决专业设置问题，对应产业集群设置专业；

（3）解决出口问题，搞好校企合作；

（4）多措并举，加强同各部门，各行业的联系，开办多种社会培训班，发挥学校培养多层次人才的功能。

3.针对控辍保学存在的问题。特别是贫困生、学困生，建议加大家庭、学校及社会的联动力度，早抓、抓早，把问题解决在小学和初一阶段。

4.适当组织各校教学领导对各校进行教学拉练式互检互查活动，和教学经验交流活动，取长补短，互相促进，相互学习，共同进步。

5.中学统一订购教辅材料（习题册），现在大部分学校没有订教辅材料，教师把握不准教学方向，有的学校自己印刷题纸和作文纸，耍单片，不利于保管收集。

6.小学要夯实教学常规的管理。

（1）处理好教学计划与具体要求落实的关系。

（2）处理好备课与上课的关系，坚决杜绝不备课就上课的现象发生。只有精心备课，才能上好课。

（3）提高课堂教学效率，教师要在精讲上下功夫。

（4）批改要重质量，注意细节，评价以鼓励为主，问题要直接指出。

（5）辅导要重视质量提高。着力帮扶学困生，特别是对残疾学生不能到校上课，要制定可行计划，坚持送教上门。

（6）课堂教学常规要形成一种制度，加强训练，严而不待。

7.课改工作不能流于形式。要从本校的实际情况出发，改出一套适合本校学生发展的方案，方案形成后，要不断地实践、完善，并持之以恒巩固下去，最终形成本校的特色，要坚持课改的宗旨是使学生们在课堂上真正受益，各种能力在课堂真正得到提高。

8.课后服务应坚持公益、普惠、自愿的原则，公开服务方式、服务内容，安全措施等事项，接受学生、家长和社会监督，避免产生矛盾。

9.进一步加强教师基本功的培训工作，尤其要加强对青年教师的基本功、基本素养的提高工作，定期要有评比、有检查。

10.学校要建立一套典型评价机制体系，要树立本校的教育教学先进典型，以点带面，充分发挥典型示范引领作用。

11.要时刻关注留守儿童及单亲家庭孩子的教育教学问题。

12.全面开展全县学生的语文主题学习活动，通过全方位的阅读带动学生语文素养的提高，为语文核心素养的落地，奠定坚实的基础。

13.要重视学生各种能力的培养和提高，要丢弃那种重知识轻能力的思想。

14.要重视教师的基本功“两笔”（钢笔字、粉笔字）“一话”(普通话）的培训和提高，提升教师基本素质。要重视学生的用眼卫生问题。日常的监测及管理要行之有效。

15.加大对县城中心校附属幼儿园投入。（小市中心校幼儿园，满族小学幼儿园，实验小学附属幼儿园。）

16.幼儿园增加男体育老师，男体育老师特别受幼儿欢迎，对幼儿人格的形成有一定的益处。

17.增加幼儿教师的编制，提高幼儿教师的整体素质。

18.学校领导要高度重视幼儿园的管理工作。理解幼儿教师的工作，不能把即将退休的教师安排在幼儿园工作，一方面孩子不喜欢年龄大的教师，另一方面教师在工作过程中也会有一定的难度，不能与幼儿一起游戏活动，不会弹唱跳，这样幼儿每天的活动就不能以游戏为主。

19.加大宣传力度，让家长对幼儿园的教育有新的认识，减少小学化倾向。

20.提高幼儿园临时工的待遇。加大对临时教师的培训力度。

本溪满族自治县教育局督学室

2019年10月22日