本溪满族自治县人民政府

我县始终围绕“办人民满意教育”的工作目标，坚持把推进教育优质均衡发展作为促进教育公平、构建和谐社会的一项重要举措，不断加大投入，调整优化布局，加强素质教育，促进学校内涵发展，逐步缩小城乡差距，取得了城乡义务教育办学条件、师资配备、教学设施、教育教学等方面的统筹、协调、均衡发展，县域教育水平得到了整体提升。2012年，我县被教育部评为全国“两基”先进县；2014年，我县成功创建辽宁省基础教育强县区；2016年，我县顺利通过国家级义务教育均衡发展验收。

一、基本概况

截至目前，全县共有学校24所，其中：小学13所、初中6所、九年一贯制学校2所、高中2所、职教中心1所；各类幼儿园42所。在园幼儿4223人，在校学生17574人。全县专任教师总数2459人。

二、教育发展概况

（一）教育经费投入逐年增长

多年来，县政府克服财政支出压力，严格落实教育经费逐年增长机制，落实义务教育“两免一补”政策，设立了学校基建、学前教育、民族教育等专项经费；严格执行省定公办高中、义务教育、幼儿园生均公用经费规定，并按时足额拨付；建立了从学前到高中的扶困助学体系，确保贫困家长子女都能上得起学；教师工资逐年增长，不低于本地公务员平均工资水平。

（二）学校办学条件不断改善

经过两轮布局调整，形成了以区域中学、九年一贯制学校、寄宿制学校和县城中小学为主的城乡一体化的布局模式。每个乡镇都有一所上规模、高标准的中心小学和中心幼儿园，基本消灭了薄弱学校，也使义务教育各校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面都处于一个比较均衡的状态。近些年，政府先后投入了2亿多元，扩建和新建了一批学校，促进了学校标准化建设；每年投资约1500万元，用于全县各校校舍维修改造及设备更新，使全县中小学、公办幼儿园的校舍基本达到国家和辽宁省建设标准，实现了绿化、美化、亮化和现代化；中小学实验室、专用教室、体音美器材、劳动教育设施、图书报刊等均能达到省定标准。就创建辽宁省教育强县时，省专家组一致认为，我县各个乡镇最漂亮的建筑就是学校。

（三）两个队伍不断优化

在干部队伍建设方面：加强对中小学校长的培训，多次邀请省、市专家学者对校长进行专题培训，推进校长专业化成长，通过国培、省培、网络培训和定期培训、外出考察、自我实践、反思提升等措施，使校长队伍的理论水平和实践能力都得到大幅度提升，提高了干部队伍的综合素质；坚持持证上岗和定期交流制度，定期对县城和乡镇的校长进行交流，实现了教育管理人才的合理均衡配置，也确保了校长队伍的专业化和年轻化。

在教师队伍建设方面：拓宽教师来源渠道，建立健全农村中小学教师补充机制，县政府每年都通过公开考试，招录一批师范毕业生，充实到农村学校和教学一线，初步缓解了教师队伍年龄、知识和学科结构不合理的问题。对中小学教师进行全员培训，由教师进修学校牵头，定期组织各层次、各学科的培训学习，每人培训学时均不少于260学时；加强师德师风建设，通过开展“形象工程”、“名师工程”和“奠基工程”，提升教师的职业道德水平和业务素质；构建了省、市、县三级老中轻三代相结合的名师梯队，并建立了可持续、健康发展的培训机制；加大教师交流力度，定期组织省、市、县名师、学科带头人送课下乡，同时组织薄弱学校教师参加省、市、县各种培训活动，在经费和时间上给予支持和照顾，努力缩小城乡、校际间的师资力量差距，不断提高义务教育师资整体水平。

（四）教育教学水平显著提升

严格执行国家课程计划，中小学全部开齐开足国家课程；严格按省、市规定，控制学生在校时间和作业量；严格规范学校收费、招生、学籍管理等办学行为；严格禁止学校乱办班、乱补课，严禁设立重点班，取消了一切以择优选拔为目的的小学升初中考试；实现了学籍电子化管理；将优质高中招生分配指标向农村初中倾斜，补齐农村教育短板；规范了学校招生行为，保证了全县各校生源均衡，营造了促进教育均衡发展的良好环境。

深入推进新课程改革，从2001年开始，我县的新课程改革已经走过了20多个年头，从不断借鉴外地成功经验到自身实践经验的总结提升，从“小课题”研究到“问题式”教学模式，以及“导学案”的设计应用，逐渐走出了一条具有本溪县特色的教学教研之路。目前全县有7所学校被评为辽宁省基础教育“课程改革示范学校”。2016年，我县顺利通过了国家级义务教育均衡验收检查，并成为教育部“联合国儿童基金会创新性教学暨教师培训”项目县，该项目在全国只选取了5个县，我县位列其中。

大力发展高中阶段教育。县高中顺利通过了省级示范校的复检验收，通过了辽宁省特色示范校验收，被评为辽宁省体育特色校。稳步推进高中课程改革和新高考，高考本科上线率达到95%以上。成立了第二高中，办学效益逐年提升。职业教育坚持以就业为导向，深入探索发展模式，积极争取政策和资金支持，通过校企合作、订单培养等方式，打造品牌专业，为学生铺设了升学和就业的双轨道，确保学生就业有技能，升学有前途。